Necdet Neydim Ona göre göçebe hayatı yaşıyordu. Almanya’da küçük bir kasabada doğmuştu. Ardından yuvaya gitti. Nasıl mutluydu bilemezsiniz. Bir sürü arkadaşı vardı. Birlikte resim yaparlar oyunlar oynarlardı. Şenliklere gider, doyasıya eğlenir, parklardaki oyun bahçelerinde kum havuzlarına atlamayı çok severdi. Kumların arasına saklanmış mavi topları arayıp bulmak onu çok mutlu ederdi Bir de o plastikten şişirilmiş […]
Erva Yalçın Sağ kroşe. Bir de şuraya sol kroşe. Kendisinin beş katı olan adamın karnına da şak diye geçirdiğinde koca adam iki büklüm oldu ve yeri boyladı. Herkes şimdi Mahir’in adını coşkuyla haykırıyordu. Kahramanımız Mahir! Mahir! Mahir! “Mahir!” Ağzından akan salyayı silerek başını kaldırdı Mahir, ona seslenen çatık kaşlarla bakan hocasıydı. “Aldın mı uykunu oğlum?”
Ollie, bazı zorbalar yüzünden okula gitmek istemiyor. Neyse ki, annesinin ve öğretmeninin bir planı var… Ollie, kahvaltısını ederken ‘‘Ben bugün okula gitmek istemiyorum, biraz hasta hissediyorum…’’ dedi annesine. Annesi kaşlarını çattı. ‘‘Yoksa bugün matematik sınavın mı var?’’ ‘‘Hayır, tabii ki yok.’’ Ollie önündeki mısır gevreğini eliyle itti. ‘‘Sadece kendimi kötü hissediyorum. Ollie bazen okula gitmeden
Hohoy! Gün yine bu kadar hızlı nereye gidiyor böyle? Bir bakıyorsun burada, sonra bir bakıyorsun kaybolmuş gitmiş. Hm! Hm! Küçük uğurböceği, güneşin; dağların arkasında kaybolup kendini gecenin karanlığına ve serinliğine bırakışını izledi. Esen soğuk rüzgârın vücuduna hemen işlediğini hissetti. Hemen kendini sallayarak ısıttı. Ama sadece birazcık ısınabildi. “Ne oluyor orada?” diye homurdandı. “Güneş neden bu
Çocuk ve gençlik edebiyatına dair nitelikli yazılar sunan Sözelti, on dördüncü sayısıyla siz değerli okurlarımızla buluşuyor. Bu sayımızda da çocuk ve gençlik edebiyatına farklı açılardan yaklaşan özgün incelemelere, çeviri makalelere, film analizlerine ve öykülere yer veriyoruz. Bu sayının dosya konusu “Kız Çocuk Edebiyatı ve Eşitlik” olarak belirlendi. Kız çocukları, genç kız karakterler, edebiyatta kadına biçilen
Necdet Neydim Klasik masallardan başlayarak 20. Yüzyılın ikinci yarısına gelene kadar kadına yönelik anlatılan, yazılan metinler onun erkeğe hizmet etmesini öğretmek üzere kurgulanmıştır. Masallar kadını bu anlayışla biçimlendirirken modernist dönemin romanları da bu konuda oldukça becerikli davranmıştır. Genç Kız Edebiyatı Neden Özel Bir Alandır Bunun nedenlerini şöyle toparlamamız mümkün. 1- Kadınlar daha çok okuyor. Bu
Zeynep Elif Bükülmez Edebiyat, kuşaklar arası farkları en görünür şekilde yansıtan alanlardan biridir. Özellikle genç kız edebiyatı hem bireysel hem toplumsal dönüşümün nabzını tutan, kadın kimliğinin inşasında önemli bir işlev gören bir tür olarak dikkat çeker. Genç kız edebiyatı, özellikle kimlik arayışı, dostluk, aşk, özgürlük ve toplumsal beklentiler gibi konulara odaklanarak okurunun dünyasında büyük bir etki yaratır.
Petek Halman Kara Prensesler, çok eski zamanların ve masalların simgesel figürleridir. Onlara dair zihnimizde beliren temsillerin oldukça net ve kalıplaşmış tasarımları vardır. Çoğumuzun çocukluk düşlerinde prensesler genellikle büyülü krallıklarda, yüksek kulelerde ya da görkemli şatolarda yaşayan; güzel, zarif, nazik ve kibar figürler olarak yer edinmiştir. Bu temsiller, dinlediğimiz hikâyelerde, izlediğimiz filmlerde ve hatta şahit olduğumuz
Meral Yıldız Aksoy Çocuk edebiyatı, sadece eğlenceli hikayeler sunmakla kalmaz, aynı zamanda toplumsal yapılar, değerler ve cinsiyet rolleri hakkında çocuklara önemli mesajlar verir. Bu makale, çocuk edebiyatında kız çocuklarının ana karakter olarak yer aldığı eserleri inceleyerek, bu eserlerin çocukların kimlik gelişimi ve toplumsal cinsiyet algıları üzerindeki etkisini ele almayı amaçlamaktadır. Çocuk kitaplarının yanı sıra bir
Sanna Lehtonen Çocuklara yönelik fantastik edebiyatta görünmezlik, genellikle çeşitli sihirli nesneleri kullanılarak elde edilen popüler bir temadır. Görünmezlik, aynı zamanda kadınlık ve güçle ilgili feminist söylemlerde de önemli bir rol oynar. Feminist kuramda görünmezlik, ataerkil sistemlerde kadınların statüsünü tanımlamak için kullanılırken, fantastik metinlerde ise görünmez kadınlar çoğu zaman kelimenin tam anlamıyla canavarlaştırılmış “ötekiler” olarak betimlenmiştir.
Aaron David Mermelstein Bu makale, cinsiyet rollerinin çocuk edebiyatında nasıl tasvir edildiğini, bu tasvirlerin yol açacağı olası etkilerini ve öğretmenlerin sınıf içinde çocuk kitaplarını kaynak olarak nasıl daha iyi kullanabileceklerini incelemektedir. Çocuklar, çok küçük yaşlardan itibaren yetişkin olmak üzere şekillenirler. Çocuklar sosyalleşme süreçlerinin bir parçası olarak belirli rol ve davranışları benimserler (Tsao, 2008). Çocuklar kendi
Luz Santa Maria Özet Bu makale, genç kadınların okuma alışkanlıklarını ve bu alışkanlıkların toplumsal cinsiyet eşitliğini destekleyen yönlerini ele almaktadır. Altı genç kadının katılımcı olduğu dijital etnografi temelli bu çalışmada, şu soruya odaklandım: Genç kadın okurlar, toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlama çabalarında edebiyatı –özellikle edebiyatın bir araç olarak kullanılabilirliğini– nasıl anlamlandırıyor? Bu kadınların okuma süreçleri toplumsal
Marco Lazzari[1] Özet: Bu makalede, ciddi derecede dil ve motor engelleri bulunan dört kişiye önerilen Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemlerinin (ADİS) kullanımıyla ilgili araştırmayı sunacağız. Okuldaki geleneksel iletişim tablolarını (PCS ya da PECS) benimseyememiş bir katılımcı ve şimdiye kadar ADİS desteği alması gerektiği düşünülmeyen diğer üç katılımcı üzerinde Android tabletteki iki uygulama test edilmiştir.
Nüseybe Hilal Zorlu Genç Edebiyatını konu edinen filmler incelendiğinde genellikle karşımıza toplumdan belirli bir özelliği, görünüşü veya davranışı yüzünden dışlanan karakterler çıkmaktadır. Kız çocukları büyüme aşamasındayken gerek toplumdan gerek kendi çekirdek ailelerinden gördükleri, bilinçaltlarına yer etmektedir. Burada aynı zamanda tezatlıkların varoluşu dikkat çekmektedir. Örneğin çok baskıcı bir ailede büyüyen bir genç kız, özgürlüğü için mücadele
Zeynep Erbay Bazı evlerde işler adaletlidir. Herkes sırayla tabak dizer, sırayla çöp atar, sırayla çamaşır katlar. Bizim ev ise onlardan biri değil. Ben Defne. İkiz kardeşim Emir’le aynı okula gidiyoruz. Aynı sofrada yemek yiyoruz. Ama aynı hayatı yaşamıyoruz. Ben masayı kurarken Emir futbol antrenmanından gelir. Ben Emir’in her yere saçtığı eşyalarını kızarak toplarken o meyve suyunu içip
Bagdagul Mussa Amine Hoca sınıfa doğru giderken o gün işleyeceği konu aklına gelince kendi kendine gülümsedi: “Büyüdüğünde ne olmak istersin?” Hayatta bir kere de olsa herkese sorulan ve herkesin cevap verdiği bir soru. Amine Hoca da öğrencilerine bu soruyu sormayı severdi. Çocukların soruya cevap verirken yaşadıkları heyecanın, hayallerini bir an önce gerşekleştirme arzusunun gözlerine yansıması
“Bu hikâye Kaw kabilesi olarak bilinen yerli Amerikalıların geleneklerini anlatır. Kawlar, Kansa kabilesi olarak da anılır. Her iki isim de ‘Güney rüzgârı halkı” anlamına gelen bir kelimeden türetilmiştir. Kaw’lar başlangıçta Kansas Nehri kıyısında yaşamışlardır”. Doğum günüm yaklaştıkça kötü rüyâlar görmeye başlamıştım. Tüm Kaw Kızılderililerinin deneyimlemek zorunda olduğu Ta-Na-E-Ka yaşına gelmiştim. Aslında tüm Kaw Kızılderililerinin değil.
Lulu nerede anne? Ne oldu Lu’ya? Yatağında bir şey yok, yırtık bebeğinden başka Ve yanında bir ayakkabı Neden penceresi ardına kadar açık anne? Perdesi dalgalanıp duruyor rüzgârdan Tozlu rafta kalmış bir bozuk para Kumbarası vardı hani, nerede anne? Neden başını çeviriyorsun, Niye bu akan gözyaşları? Buruşmuş o notu neden atıyorsun ateşe Ve bir şey yok
Çocuk ve gençlik edebiyatına dair nitelikli yazılar sunan Sözelti, on üçüncü sayısıyla siz okurlarımızla buluşuyor. Her sayımızda olduğu gibi bu sayımızda da çocuk edebiyatını farklı açılardan ele alan inceleme, araştırma, çeviri, film incelemesi ve öykü çalışmalarına yer veriyoruz. Bu sayımızın dosya konusu, “Çocuk Edebiyatında Engellilik ve Özel Gereksinimli Çocuklar” olarak belirlendi. Engellilik temsilleri, bedenin ve
Yasemin Yılmaz Yüksek Fiziksel farklılıkları olan bireylerin, çocuk edebiyatında hangi özellikleri öne çıkarılarak ele alındığı çok sayıda araştırma ve inceleme makalesinin konusu olmuştur. Çoğunlukla içerik analizinin kullanıldığı bu incelemelerde eserlerin konusunun, karakterlerin nasıl tasvir edildiğinin ve hangi engellilik türünün ele alındığının dökümü yapılmıştır. Belirli yıllar arasında yayımlanmış çocuk kitaplarında hangi engellilik türlerinin öne çıktığı tablolarla
